20

- Как часто вы смотрите в небо? В это время в ясную погоду звездное небо прекрасно. Прямо над горизонтом раскинулась двойная призма Ориона. Далее по дуге с востока на запад обтекаемые линии Кита, а за ним фонтаны Водолея… Еще одно достаточно обширное созвездие сентябрьского неба – созвездие Орла. В его центре легко узнать одно из самых ярких светил видимого Млечного пути – Альтаир. В переводе с арабского языка, давшего нам большинство звездных имен, Альтаир и означает орел. Это одна из ближайших к Солнцу звезд. До нее всего 16,8 световых лет или 5,14 парсека, или 159 триллионов километров. Ничтожно мало по галактическим меркам. Интересен факт, что эта звезда приближается к Земле со скоростью 26 километров в секунду. Но все равно, путь к нашей системе для Альфы Орла будет бесконечным. А вот насколько, вы сейчас посчитаете…

Четыре_пи уже привык, что школьники на его уроках боятся даже громко дышать. Он невольно гипнотизировал их, объясняя доступные явления Вселенной. От скучных логарифмов до линий эклиптики. Он говорил, вербально визуализируя действия и термины, и, судя по широко распахнутым глазам, дети не только слышали, но и буквально видели темы его уроков. Даже самые отсталые, лишенные воображения ученики, изо всех сил старались понять предметы, которые еще совсем недавно казались нудными и бесполезными. Подростки тянулись к Четыре_пи, и он, порой увлекаясь, одаривал их картинами совсем уж фантастическими. Рассказывал о замысловатых орбитах планет вокруг двойных звезд, о метановых океанах и серных ливнях, о темно-зеленом небе обитаемых миров Дзеты Тельца… Потом, перескакивая через тысячи световых лет, он возвращался к Солнечной системе, к кольцам Сатурна, к радужным полосам Юпитера, к рассыпающимся хвостам комет.

Он рисовал на доске уравнения взаимодействия групп тел, чертил графики загадочных функций, расшифровывал привычные, но необъяснимые явления.

- А вы знаете, что Луна с каждым годом удаляется от Земли на 4 сантиметра. Казалось бы, ничтожно мало… Но помножьте это на миллионы лет. Соловьев, когда на Земле возникла сложная многоклеточная жизнь?

- Э… Кажется, в самом начале палеозойской эры, - немного заикаясь, ответил смущенный взлохмаченный парень.

- А если перевести это в лета?

- О… около 550 миллионов лет назад.

- Молодец! Садись. Ермоленко, ну ка посчитай, насколько ближе к Земле была Луна 550 миллионов лет назад.

- Сейчас! Одну минутку! – курносая девочка с третьей парты схватила тетрадку и начала выстраивать строчки цифр. Четыре_пи уже привык, что ученики, увы, в состоянии мгновенно решать, простейшие по меркам Десять_кью, примеры. Поэтому терпеливо ждал, пока школьница, добросовестно сопя, закончит вычисление.

- Двадцать две тысячи километров, - не очень уверенно произнесла она.

- А почему сомневаешься? Правильно! Итак, в самом начале Палеозоя Луна была ближе к Земле на 22 000 километров. А это почти два диаметра нашей планеты. Поскольку Луна – главная причина всех приливных явлений, вообразим, насколько мощнее тогда были эти самые приливы. Вода поднималась на десятки метров и затопляла обширные прибрежные территории. Вот вам кстати одно из объяснений того, как многоклеточные организмы попали из жидкой среды на сушу…

Однажды к нему на урок пришла целая делегация учителей во главе со строгой сотрудницей РАЙОНО. Гости чинно расселись на задних партах. Директриса ободряюще стрельнула глазами.

- Не волнуйтесь, Леонид Дмитриевич! Представьте, что нас нет. Дети, тоже самое и к вам относится!

Четыре_пи по такому случаю решил не ломать схему занятия, и провести урок в свойственной ему манере. В расписании у девятого класса стояла физика. Его ученики уже привыкли, что название предмета не всегда соответствовало традиционному содержанию. Физика часто затрагивала математику, касаясь химии, переплетаясь с биологией, отражаясь в астрономии. Параграфы в учебниках были лишь отправными пунктами увлекательных и захватывающих путешествий в мир единой науки. И как-то ограничивать стремящиеся во все стороны знание Четыре_пи не собирался.

- Итак, вчера мы разбирали основные принципы гравитации. Говорили о возможностях, при которых законом всемирного тяготения можно управлять. Мы уже знаем, что гравитация, как явление, обязана существованию больших и малых тел, их взаимодействию и движению в пространстве-времени. Сегодня мы коснемся темных и еще мало изученных областей космоса, в которых гравитация возведена в степень, не поддающуюся физическому исчислению. Мы поговорим о так называемых черных дырах.

По классу эманационной волной прокатился шепоток восторженного внимания. Неподдельный интерес светился и за очками строгой сотрудницы РАЙОНО.

- Звезды живут очень долго. Почти бесконечно. Но тем не менее умирают и они. Помните тему о жизненных циклах светил. Рождение, детство, юность, молодость, зрелость и наконец старость. И красивый достойный звезды финал – взрыв сверхновой. Увы, ничто не может длиться вечно. Кроме самой жизни. Звезда умирает, но в плазменном фейерверке, который сопровождает ее смерть, рождается новая звезда. Таким образом, сохраняется преемственность великой вселенной. Солнца, дающую жизнь, реинкарнируются. Но прекрасный взрыв сверхновой ожидает не всех. Порой, согласуясь со сложными законами космоса, умирание звезды может протекать совсем не так красиво…

Четыре_пи увлеченно рассказывал гравитационном коллапсе массивных тел, о пленении квантов света в границах горизонта событий, о сопутствующих искажениях пространства, о флуктуативной активности проекций черных дыр. Он рисовал на доске формулы теории относительности, объясняя откуда берется дельта времени, в уже известных терминах расписывал альтернативные модели гравитации. Мел в его руках крошился и исчезал, заполняя ограниченный прямоугольник графитовой поверхности.

- В будущем, может и не таком далеком, может быть даже при вашей жизни, будут открыты законы и зависимости пространственно-временного континуума, которые позволят разработать принципы путешествий к звездам. И не только теоретически. Летать из одного рукава галактики к другому, не затрачивая сотни и тысячи лет, прийти к понимаю сверхсветовых скоростей, настроить время, которое относительно, сделав его абсолютным и единым для всех остановок и пунктов звездного пути. А значит, сделав доступными каналы связи между созвездиями. Представьте, это может стать не сложнее телефонного звонка по межгороду. Ты что-то хотел спросить, Тимофеев?

- Леонид Дмитриевич, а как вы думаете, на других планетах тоже люди живут? Ну те, кому мы будем звонить.

- Садись, Тимофеев. Мы же проходили на биологии теорию антропоморфных форм. Человек, как гуманоид вполне может быть одной из самых распространенных индивидуальных моделей разумной жизни. По крайней мере, в системе благоприятных водородно-кислородных сред.

- А как вы думаете, Леонид Дмитриевич, - не унимался ученик. – Если они люди, у них тоже революция победила? Ну, например, если они такие развитые, то наверняка у них уже коммунизм наступил.

Четыре_пи вздохнул. Увидел, как напряглась тетенька из РАЙОНО. Он несколько иронично относился к некоторой идеологической зацикленности местных. Ознакомление с системой социально-политической управления в стране внедрения вызывало, мягко сказать, недоумение. Хотя сама доктрина представленной власти была безусловно правильной. Но формы, в которые доктрина доходила до конкретного объектного администрирования настолько методологически отставала от самой провозглашаемой концепции, что Четыре_пи порой подавлял в себе порывы отправиться в логово пресловутого ЦК и просветить их как следует.

- Во многих развитых мирах коммунизм является единственно верной моделью общества. Просто эта модель может называться совсем по-другому. Не всем повезло с Марксом и Лениным.

Последнюю фразу он постарался произнести очень серьезно.

После урока, когда полные вдохновленного энтузиазма ученики шумно вышли из класса, товарищи педагоги, среди которых помимо директора присутствовали завуч по воспитательной работе Антонина Константиновна, грустная математичка Семирамида Павловна и сухопарая физичка Евдокия Григорьевна, окружили его рабочий стол.

Марья Андреевна, ощутимо волнуясь, на правах хозяйки представила приезжую из отдела народного образования.

- Это Анфиса Поликарповна. Приехала из области проверить как тут наши успехи. Ну а это наш молодой специалист Игнатьев Леонид Дмитриевич. Подающий надежды, так сказать. Не побоявшийся взять большую учебную нагрузку. Ну и как видите, справляется.

- Мда, видим, - поджала губы Анфиса Поликарповна. – Справляется. Правда, не совсем по программе. Довольно вольно вы физику трактуете.

- Я просто пытаюсь немного оживить предмет. Так он лучше воспринимается. И успеваемость растет.

- Да, да, - подхватила Марья Андреевна, - думаю, на областной олимпиаде по физике и математике наша школа выступит очень достойно.

- Посмотрим. Но в целом, да, интересно. Живенько. Нескучно, - Анфиса Поликарповна выдержала паузу и добавила. – И политически верно. Так что я не вижу проблем. Продолжайте.

Директриса просияла и подмигнула Четыре_пи. А Семирамида Павловна наоборот, пригорюнилась. Ишь, не радуется успехам коллег.

- Ну-с, продолжим, - буднично произнесла работница РАЙОНО. – Что там у нас по плану?

- История, - сверившись со списком, сказала Марья Андреевна.

- Я бы еще в столовую не прочь заскочить.

- А мы как раз успеем. Сейчас большая перемена.